Distribuição de cestas básica às famílias das crianças atendidas pela Creche Ramiro de Siqueira.

Creche Ramiro de Siqueira

Fundada em 25.06.83 a creche mantida pela SEPAL recebeu o nome de um importante pioneiro do espiritismo na região oeste do Paraná, Ramiro de Siqueira.

Estabelecida junto à sede da entidade que a coordena, a creche fica localizada à Rua Salgado Filho, 2509 - Centro - Cascavel (PR).

Atendendo em regime de semi-intenato, possui sob sua responsabilidade aproximadamente 125 (cento e vinte e cinco) crianças de ambos os sexos, com idades entre 0 a 6 anos.

Os objetivos da creche podem ser assim resumidos:

a) Geral: Atender crianças de 0 a 6 anos, em suas necessidades básicas, independentemente de raça, sexo, cor ou religião, bastando para isso que seja comprovado seu grau de carência.

b) Específico: Oferecer educação às crianças, para suprir as deficiências do lar ou do meio em que vivem.

Tendo estes objetivos em vista, antes de aceitar as crianças, os laboriosos trabalhadores da creche realizam cuidadoso estudo das famílias a serem atendidas, de modo a determinar a real necessidade dos mesmos.

 Os trabalhos são realizados por profissionais treinados, altamente qualificados para o desempenho das tarefas inerentes ao atendimento infantil.

Organização e métodos:

Berçário: (15 crianças)

Crianças recém natas, até um ano e seis meses. Desenvolvimento biológico e psicológico com os lactentes; exercícios com braços e pernas; banho de sol; atendimento médico e alimentação composta de quatro mamadeiras, sucos e legumes, mingaus e sopinhas, de acordo com a faixa etária.

Maternal: (30 crianças)

Alimentação: Mamadeiras com achocolatados; duas refeições diárias compostas de feijão, arroz, macarrão, soja, legumes, verdura, carne (eventualmente); 2 (dois) lanches diários à base de mingau; bolachas e frutas.

Objetivos específicos:

1. Integração da criança ao ambiente da Creche;

2. Aquisição de padrões de comportamento em sociedade;

3. Adquirir hábitos de higiene;

4. Desenvolver a percepção auditiva e visual;

5. Desenvolver a coordenação motora básica;

6. Desenvolver os movimento com os olhos.

 

Conteúdos:

Integração e realização de pequenas tarefas individuais, recreação, jogos, desenho, colagem, pintura e recortes. Desenvolvimento geral.

 

Estratégia:

Conversação, desenhos livres e dirigidos, recreação, brincadeiras ao ar livre, exercícios físicos, caixa de ruídos; cores, canções, histórias (ouvir e contar), desenhos no flanelógrafo, teatrinho, filmes em videocassete.

 

Avaliação:

Observação.

Jardim: (40 crianças)

Alimentação: Café da manhã: (pão, bolacha, leite com café ou achocolatado), 2 (duas) refeições diárias compostas de feijão, arroz, macarrão, soja, legumes, verdura, carne (eventualmente), 2 (dois) lanches diários à base de mingau, bolacha e frutas.

Objetivos específicos:

1) Vamos ver quem lança a bola mais longe;

2) Andar e correr em filas batendo palmas;

3) Andar sobre linha ou risco no chão;

4) Vamos todos correr;

5) Abaixar / levantar;

6) Imitar bichinhos, saltitar (sapos, coelhos, cangurus);

7) Desenvolver o nome e função de diversas partes do corpo (membros superiores e inferiores, cabeça, olhos, boca, nariz, etc.)

 

Conteúdos:

Seguir direção, conhecimento corporal, vocabulário correto relativo às partes do corpo, situar-se no tempo e espaço que os cerca, conhecer lado direito e esquerdo.

 

Estratégia:

1) Seguir direções com setas indicativas;

2) Brincadeira de gato e rato;

3) Participar de jogos, brincadeiras, correr, andar, saltar, marchar, chutar, abrir e fechar;

4) Explicação oral apresentando as partes do corpo por meio de gravuras;

5) Modelagem, recorte, colagem, pintura;

6) Técnica de descoberta;

7) Pintura e desenhos mimeografados.

 

Avaliação:

Individual, através de gestos, brincadeiras em sala e no pátio.

Pré escolar (40 crianças)

Alimentação: - Café da manhã (pão, bolacha, leite com café ou achocolatado), 2 (duas) refeições diárias compostas de feijão, arroz, macarrão, soja, legumes, verdura, carne (eventualmente), 2 (dois) lanches diários à base de leite, bolacha, pão e fruta.

Objetivos específicos:

1) Agrupar gravuras cujos nomes e sons sejam iguais ou parecidos;

2) Ordenar gravuras de acordo com os fatos da história;

3) Reconhecer os diferentes tipos de formas geométricas (triângulo, quadrado e retângulo)

4) Despertar o interesse e o gosto pela matemática, através de atividades em formas fáceis e interessantes.

 

Conteúdos:

1) Discriminação de memória auditiva;

2) Noção de seqüência;

3) Seqüência de idéias: começo, meio e fim;

4) Reconhecer formas geométricas;

5) Período preparatório: grande, pequeno, alto, igual, diferente, baixo, curto, longo, largo, estreito, muito, pouco, dentro, fora, em cima, em baixo, ao lado, leve, pesado, cheio, vazio, novo, velho, maior, menor, noite, dia.

 

Estratégia:

Mostrar gravuras para crianças pronunciarem o nome da gravura correta. Diferenciar vozes de crianças e adultos, miados, latidos, apitos, etc. Gravuras, recortes, colagem. Blocos lógicos, materiais pedagógicos, etc.

 

Avaliação:

- Trabalhos mimeografados e desenhos, perguntas orais.

- Testes através de sons, tendo como resposta a identificação do som.

Adicionalmente aos trabalhos metodológicos desenvolvem-se ainda:

• Atendimento médico;
• Atendimento odontológico;
• Atendimento fono-audiológico;
• Assistência pedagógica;
• Cestas de fim de ano às famílias dos alunos;
• Reunião com empregadas (primeiro sábado);
• Reunião com os pais (primeiro domingo).